Atividades
Mesa Redonda 2 – Gestão de qualidade do ensino musical
Como buscar a qualidade do ensino musical em projetos sociais sem perder de vista o objetivo destas práticas: possibilitar o desenvolvimento social dos estudantes? Esta é a proposta desta mesa redonda que abordará, ainda, propostas de indicadores de resultado para a avaliação da qualidade do ensino musical em projetos sociais.
Milton Pereira
Com 15 anos de experiência no Terceiro Setor e Gestão de Projetos Culturais, é Coordenador de Projetos da Fundação ORSA, em especial o Projeto Bate-lata (Campinas, SP). Formado em Comunicação Social pela Universidade Paulista, pós-graduado em Sócio-Psicologia pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESP-SP) e em Gestão do Terceiro Setor pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (FGV-SP).
Fernando Galizia
Possui graduação em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela Universidade de São Paulo (2003) e mestrado em Música com ênfase em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professor assistente da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), vinculado ao Departamento de Metodologia de Ensino (DME) do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Tem experiência nas áreas de Educação e Artes, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino superior, saberes docentes, formação de professores, didática e educação musical.
Vagas: todos os participantes
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Como buscar a qualidade do ensino musical em projetos sociais sem perder de vista o objetivo destas práticas: possibilitar o desenvolvimento social dos estudantes? Esta é a proposta desta mesa redonda que abordará, ainda, propostas de indicadores de resultado para a avaliação da qualidade do ensino musical em projetos sociais.
Milton Pereira
Com 15 anos de experiência no Terceiro Setor e Gestão de Projetos Culturais, é Coordenador de Projetos da Fundação ORSA, em especial o Projeto Bate-lata (Campinas, SP). Formado em Comunicação Social pela Universidade Paulista, pós-graduado em Sócio-Psicologia pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESP-SP) e em Gestão do Terceiro Setor pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (FGV-SP).
Fernando Galizia
Possui graduação em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela Universidade de São Paulo (2003) e mestrado em Música com ênfase em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professor assistente da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), vinculado ao Departamento de Metodologia de Ensino (DME) do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Tem experiência nas áreas de Educação e Artes, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino superior, saberes docentes, formação de professores, didática e educação musical.
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